PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Ensayo
“El ego docente, punto ciego de la tarea profesional del maestro”
Agustín
de la Herrán Gascón
Isabel
González Sánchez
Maestra: Lic. Teresa Sauceda Mireles
Alumna: Lic. Ana Karen Padilla
Escalante
24
de noviembre del 2018
El ego docente, punto ciego de la tarea profesional del maestro
Hoy en día,
la educación es un tema de vital importancia para el crecimiento de una
sociedad, por lo que en mi opinión personal, coincido con la mayoría de los
contenidos expuestos en el documento titulado “El ego docente”, a mi parecer el
tema expuesto no es una novedad, ya que siempre ha existido este fenómeno, sin
embargo, hasta hace poco se le ha comenzado a dar la importancia que requiere debido
a que el efecto de las modificaciones se ha ido incrementando en las actitudes
y en el comportamiento del personal docente y de los alumnos de las
instituciones.
Al hablar
sobre el ego docente, se piensa en uno mismo sin considerar todos los factores
que influyen en el comportamiento de las personas involucradas, desde los
alumnos, hasta el personal y las instituciones. Por tanto, coincido con el
autor Almendro (1995), ya que el expone que el ego tiene una connotación negativa
en cuanto a pensar solo en uno mismo y para si mismo, sin considerar a los
demás, lo que a la larga condiciona, delimita y estanca el desarrollo personal.
Trasladando
el texto a los cambios que se han realizado con la reforma educativa, actualmente
nos encontramos en un punto de conformidad en donde el nivel y la calidad
educativa pasan a un segundo término, ya que los conocimientos y aprendizajes
del alumno dejan de ser una prioridad tanto para el alumno como para el docente.
Al hablar
específicamente del ego docente hago referencia al termino que se menciona en
el texto sobre la pedantería en cuanto al rol del maestro, ya que de diversas
maneras se oponen a la sabiduría, como lo pueden ser: al fingir saber todo, al
hablar a medias, al realizar comentarios fuera de lugar, al dar un mínimo de
esfuerzo, entre otras. En cuanto al ego infantil coincido con que los alumnos
experimentan un estancamiento durante el proceso de su desarrollo en relación
con la inmadurez que muestran al respecto.
En lo
personal, este debate me genera mucha incertidumbre, ya que como sociedad nos
sumamos a un pensamiento conformista, en donde no se fomenta el arte de
enseñar, ya que estamos dejando de lado los principales fundamentos de la
enseñanza, los cuales son: la generosidad, el nivel de conciencia y la amplitud
de conocimiento.
Concluyó
con que el ego docente es un obstáculo en el proceso de enseñanza aprendizaje,
principalmente por la resistencia que tiene el sistema de aceptar que estamos
en un proceso de evolución, por el cual necesitamos estar realmente capacitados
para planificar y después actuar, teniendo en cuenta que no siempre las cosas
van a resultar, por todos los factores que se verán involucrados, por lo que
siempre debemos de tener consideradas estrategias de modificación u otras
alternativas.
Lo que mas
me gustó del libro es que tiene como objetivo buscar que los lectores
principalmente las personas relacionadas con la educación se hagan una
evaluación retrospectiva, en relación con su desempeño como docente, donde
reconsideren cambios respecto al como cada uno, puede aportar algo para
favorecer una educación más eficiente.
A su vez,
brinda alternativas en cuanto a propuestas para mejorar, como el realizar
capacitaciones o talleres que tengan la finalidad de fomentar en la persona el
dialogo, una amplia visión, apertura de comprensión, creatividad, capacidad
auto-critica, por mencionar algunas, por lo que es muy enriquecedor su
contenido, para trasladarlo a la práctica cotidiana.
